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以OTO阅读名义,遇见优秀——记中小学云图书馆&OTO阅读发展论坛

发布单位:陈建淼名师工作室 发布时间:2017-08-09 09:29


  8月6日,中小学云图书馆&OTO阅读发展论坛在温州市教师教育院雁荡分院召开。发展论坛上,十位优秀的“浙江省陈建淼名师网络工作室”学科带头人及学员分别进行专题讲座或经验分享,论坛精彩纷呈,台下的老师更是听得津津有味、兴趣盎然,精彩处掌声阵阵,经久不息,享受一场精神与视觉盛宴。

        上午的论坛由经开区沙城三小校长张瑞芳老师主持,首先来自桐乡市凤鸣高级中学倪俊杰老师作专题报告——《在微信上建阅读学校》。倪老师提出,云阅读需要每一个人的参与,建立以OTO阅读为中心的微信阅读自媒体矩阵(学校、教师、学生),开通阅读者交流栏目(好书推荐、书友感悟、书径通幽),组织开展各类分享、研讨、比赛等线上线下交流活动。

        经开区沙城一小陈晓华校长在她的《全面推动OTO阅读实践与思考》中,提出根据学校实际,整合语文教材,融入课外阅读,低段进行《1+1 连带阅读》,中高段开展《1+X群文阅读》,并研发阅读校本教材——《种植~阅读》课程。

        杭州启正中学的林霄老师作了《关于OTO阅读的思考》报告,提出三个概念,云统计、云量化、云推荐。并认为云图书馆一旦拥有了云统计、云量化、云推荐,云图书馆就是中国阅读界的淘宝,只此一家,别无分号。而这三者正是对于人性的响应,即将阅读放在一种互动、社会的领域来考量的。

        温州市第二中学兼温州市作家协会会员的宋俊英老师分享经验《阅读与写作》,宋老师认为“无用之用,方为大用”,读书和能写点文字的关系,即是此理。而写文字有四个支点:“生活、思想、语言、技巧”,通过阅读可以磨炼“思想”,润泽“语言”,掌握“技巧”;陶冶情操与培养兴趣。至于阅读后怎么去写点文字,宋老师也提了一些建议:记录感触点、快写与精修、“想办法引起读者共鸣”的写文套路等。

  温州市中通国际学校朱海珠老师在她的《电子版导读的制作与使用》经验交流中指出:制作导读书目,让学生可以从导读推荐中快速筛选自己喜欢的书,通过云图书馆或纸质书进行深阅读,就能实现线上线下阅读联结。

  下午的论坛由温岭市素质教育实践学校课程与教师发展处主任郑晓枫老师主持,平阳县中小学综合实践基地主任陈志文作了《创建书香基地促进内涵发展——关于平阳区域内书香基地建设实践与思考》讲座,提出注重阅读,培养一支专业教师队伍;阅读支撑,建立系统化的课程体系;深度融合,打造2.0升级版书香基地。

  温州市实践基地单淮春老师就《如何上好综合实践课》,以《植物随想画》为课例,阐述如何上好一节综合实践课,解决“谁上、怎么上、效果如何”问题,提出“一门综合实践课的意义深刻化,就是教师针对这门课的幸福感增加史和思想成长史。”

  沙城中学朱成丁校长以《无边界教育---农村初中如何建设综合实验活动课程》为题,以沙城中学综合实践活动课程劳动素养课程、科技特色课程、创客活动等开展情况为例,让学校的办学理念和育人目标落地;课程融合社会、家庭、学校的资源,诠释无边界教育的内涵。

  瑞安市玉海实验中学沈翔老师分享交流《教师没有时间看书怎能行》,引起大家的广泛共鸣。沈老师以自己的亲身经历,告诫所有人珍爱时间,博览群书,以书为友,感受美好的生活;沈老师并推介了一系列好书。

  温州实验小学赵铁峰老师的《阅读指导课》,阐述了阅读指导课的基本类型、合作式阅读活动的基本程序等内容,为学生和教师的阅读指导课提供了良好的把方向;且指出爱阅读的老师才能培养爱阅读的学生。

  阅读能使人更有激情、更富创意和诗意生活,而云图书馆&OTO阅读发展论坛则是点亮教师“线上线下阅读”精神生活的教育论坛,体现“人的回归”、“生命的成全”的教育价值观。10位学科带头人和优秀学员的经验分享、主题交流和观点碰撞,更是让全场的老师收获满满,不管线上阅读还是线下阅读,定将书香进行到底。

  本次论坛活动由中小学云图书馆建设与发展专业委员会主办,浙江省陈建淼名师网络工作室、温州市教育装备和勤工俭学管理中心承办,浙江省陈建淼名师网络工作室学科带头人及学员、各阅读基地学校有关人员共有150多人参加论坛活动。




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