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道阻且长 行则将至——记朱向阳名师工作室主题研修活动

发布单位:朱向阳名师工作室 发布时间:2018-06-10 11:44

                      道阻且长 行则将至

                        ——记朱向阳名师工作室主题研修活动

    著名教育学家顾泠沅先生有一句朴素而富有哲理的名言:“听懂的东西做出来,做出来的东西说出来。”

    五月,骄阳似火,如同节节攀升的气温,朱向阳名师工作室的全体成员,对于小学数学变式教学的研究热情依旧高涨。课题研究取得了阶段性成果,对于后续研究我们有了更多的想法和憧憬,在承前启后的研究节点,我们与教育权威、科研专家,教育同仁齐聚实验小学教育集团,开展为期两天的“变式教学理念下小学数学课堂机构多元化重组专题研修”活动!


(一)课堂展示

    本次活动的课堂展示环节,安排了四年级图形面积完整的单元课。不同的课堂内容,不同的课堂结构,展示了六位教师不同的认知角度。陈于青老师,用大问题激发学生探究的热情,在不同的学生回答中,抓住方法主线,串联知识要点;周丽华老师通过让学生经历对“高”的经验唤起到经验改造,逐步明确概念实质;周若颖老师从三角形的分类入手,注重方法与结论的严谨;戴建阳老师注重以学情诊断为教学设计的前提,充分激发学生的探究热情,并在关键处点播和总结,给学生构成完整的知识体系;龚哲荣老师的课展示其深厚的数学功底,巧妙的引入,深刻的结论都给学生留下来数学思考的痕迹;朱向阳老师的课注重激发学生的思维,通过变式让学生深刻感受平行四边形面积计算方法之间的联系。

(二)观点报告

    三位老师的观点报告,都从各自的实际教学经验出发,朴实却又饱含各自对变式教学的理解和思考。从学情到变式,从课堂结构到解题策略,三位老师虽然发言的时间有限,但都给参训教师留下留深刻印象!


(三)专家引领

变式教学作为中国数学教学的基本教学方法,在很长一段时间里,我们都是“不是庐山真面目,只缘身在此山中”。做为国内一流的教育学者,鲍建生教授通过学习空间概念的讲解,从理论和实践层面,剖析留变式教学在当今的发展趋势以及最新的研究成果。

来自绍兴文理学院的俞宏毓博士,结合丰富的教学案例,以一个课堂观察者的角度,专业、深入地剖析了课堂结构对于课堂效果的影响。

同时作为变式教学研究的忠实实践者,朱向阳特级教师,从“教师角度、学生角度、数学角度”阐述了优化课堂结构的三个维度,从“有层次推进、多角度理解”阐述了优化课堂结构的两条路径,深入浅出,富含哲理。

变式教学的实践研究,作为朱向阳老师以及工作室近年来的主要科研方向,取得了令人满意的阶段性成绩。朱特总结了课题研究走过的历程,分析了当前面临的问题和困惑,展望未来的思路和方向。言简意赅,情真意切,对于所有参训老师,尤其是工作是成员,既是一种对过去成绩的肯定和赞扬,同时也是对未来的鼓励和鞭策!

本次活动的顺利开展,感谢教科所曹伟华所长、教育研修院培训部张小云主任、培训部名师工作室分管领导方大学、俞萍芳老师,教科室许忠平老师的参与和指导。

曹所长从课题研究的背景、成果以及未来的研究方向,肯定了朱向阳特级老师及所带领的工作室团队所取得的成绩,同时也提出了更高的要求和期望。

许老师高度肯定了变式教学在数学教学中的作用,并通过对课堂的诊断把握,针对性地提出了建设性意见。

方老师结合听课感受,对于活动的开展以及工作室在变式教学研究上所取得的成绩给予了充分肯定,对于工作室的建设提出了宝贵意见! 

路漫漫其修远兮,变式教学的研究对于我们而言才刚上路,道阻且长,行则将至,一旦出发,我们便不会停止脚步!


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