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推进议题式思政教学 构建思维型政治课堂

发布时间:2021-09-09 19:00:37

         2021年9月9日上午第四节,周岚老师在温州幼师2119幼儿保育专业班开了《怎样学习中国特色社会主义》示范课。这堂课的设计融入了党史教育,以议题式教学法推进,以思维导图为重要学法。

       导言课有着纲举目张的作用。第一堂课重在让学生理解课程学习意义,了解学习方法。首堂课通过思维导图全景式展开教学,呈现中国伟大的历史成就,对于学习《中国特色社会主义》这门课程有着很好的说服力。

       学生思维导图的呈现增强了学生对这门课程框架结构的感知。丰富的思维导图优秀作业的呈现,不仅仅真实地展示了学生的创意才华,也为整个课程的推进奠定了评价的主基调。

       议题式教学既要对教师的教学活动进行评价,也要评价学生的学习活动。既要评价课堂活动,也要对课外拓展活动进行评价。学思践行,知行合一,是学习中国特色社会主义的最终检验,也是思政课核心素养之“公共参与”、“政治认同”的要求。结合幼师专业活动的呈现更体现了“职业精神”的要求。

       习总书记指出,办好思想政治理论课的关键在于教师。在思政课堂推进议题式教学,有助于建立思维高度,推进深度学习。