首页>资讯动态列表>详情

名师常引领 研修不间断 抱团共成长

发布单位:姚伟国名师工作室 发布时间:2021-10-05 16:34

——记浙江省姚伟国名师网络工作室第三次研修活动

9月29日晚,姚伟国特级教师名师工作室开展了主题为《关于技术工程领域中设计性学习的实践研究》的网络研修活动。活动由工作室学员施婷华老师主持,导师特级教师姚伟国、嘉兴教育学院义教处处长、嘉兴小学科学教研员张建芳及姚伟国特级教师工作室二十多位学员参加了本次活动。

7:10工作室的学员们已早早的等候在电脑面前,等待活动的开始。

首先,姚特网络工作室学员、海宁市硖石小学贾海龙贾老师作了题为《“数字化”仪器支持科学探究的思考与研究》的观点报告。贾老师以科学教学中实验材料限制问题为抓手,介绍了自己基于“以技优学:数字化仪器与资源在小学科学教学中运用”方面的研究成果。他详细介绍了如何引导教师们在教育信息化2.0行动计划及学校在对数字化资源不断需求的背景下建立数字化仪器助力科学探究意识与能力。

他从具体、鲜活的教学案例出发,给大家深入浅出地介绍了“数字化仪器概念与优势”“数字化仪器助力科学探究的研究路径”“研究成果与进展——传感器、wife数码显微镜的运用”三方面的经验与做法,给老师们带来了很多数字化仪器运用方面的启发。“能快速、精准、实时的采集、处理分析实验数据”“能高精确度观察实验数据,助力学生实验分析”“能仿真实验营造具有真实感、交户感的模拟实验场景”,听完贾老师的对数字化仪器运用的优势剖析,工作室的小伙伴们纷纷表示,数字化仪器让科学教学更加便捷,让科学实验结果展现更加直观,利于学生的学习推进,贾老师的做法很值得学习。

本期活动还邀请了张建芳老师给学员们做了题为《学习应用性设计认识与实践》的专题讲座。张老师从“什么是科学和科学教育”“应用型设计学习与创新素养教育”“应用性学习实施策略”三大板块入手,为老师们带来了理论丰富、实例鲜活的高位讲座。

张老师首先以“从‘学以致用’转向‘用以致学’”“从‘虚假成功’转向‘有效失败’”“从‘短期目标’转向‘长期目标’”三方面的学习理念转型需求和“面向真实项目式学习”“强调融通的跨学科学习”两方面的学习方式变革需求为抓手,给老师们指明了当下科学教学中迫切需要老师们转变学习理念、改革教学方式的教育大方向。

张老师从中国、美国对“科学”的阐述入手进行深入分析,提出了自己“科学教育的本质=科学本质+教育本质”的观点,拓展了老师们科学教学的思路,引导老师们要着力于指导学生进行应用性、设计性、创新性学习。张老师从多角度、广层次、跨国界的不同理念与丰富案例着手进行阐述,强调了“培养科学素养”“培养人文精神和创新精神”的新现代科学教育的主要目的。为了便于老师们更深层次的理解,知其然知其所以然,张老师还通过“科学观念与应用”“科学观念的本质”“科学观念层次性”“科学观念历史演进性”“科学观念变化导致科学教育新变化”五个方面进行理论与实践的深入剖析,让老师们全方位、高站位地了解科学教育的新特点和新优势。

“应用型设计学习与创新素养教育”作为另一种学习方式,意在培养学生发现问题、解决问题能力和创新精神、创新素养和创新能力。张老师还向老师们详细、精准地解析了应用性设计学习基本概念、基本活动要素、核心特点、目标分解、培养要求实施流程等方面的内容,系统性地梳理和形象贴切地实例讲解让老师们深受启发。

最后,张老师向老师们表达了期许,他表示,当前科学新教材中项目化学习、设计性学习、工程设计内容越来越强化,如何更好的运用设计性学习的方式进行课堂教学,需要老师们进一步进行深入思考与探索。

近两个小时的研修活动结束了,鲜花与掌声蜂拥而至,老师们蹲守在电脑旁不舍离去。许是在回味某个发人深省的观点吧,又或是在进一步思考导师抛出的某个迫切需要转变的现状……总之,导师的引领和学员的分享留给老师们无尽的思考。

在众多的名师引领下,学员们研修不断,在学员们积极参与下,工作室成员们抱团成长。浙江省姚伟国名师网络工作室第三次网络研修活动结束了,但学员们研修的脚步永不停歇,让我们在导师和专家们的引领下,不断转变学习理念、改革教学方式,实现教育教学的最优化。(张秋佳)

贾老师.png