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第7课条纹乖乖

作者:余跃 发布人:余跃 发布时间:2021-10-14 09:58:06 阅读(42 1.00


活动目标:

1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。

2.喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。

活动准备:

1.课件PPT(生活种被装饰成彩条纹的物品图片)

2.丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。

3.布置创意空间一角,陈列作品。

活动过程:

1感知彩条纹服装,引导学生探索发现不同色彩,线条搭配组合的美。

2欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣,引起学生对彩条纹的关注。

教师:今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮,我们来互相看看你喜欢谁的衣服?(引导幼儿发现彩条纹衣服)

小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

1.欣赏范例图片组1,引导关注彩条的不同排列组合方式。

不同排列方式:横、竖。

粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

2.欣赏范例图片组2,引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

冷暖色对比色无彩色彩色。

3. 欣赏范例图片组3,引发感知彩条局部装饰的变化美。

4.欣赏范例图片组4,感受生活中跟多有创意的彩条物品。

三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。

出示一白色物品,鼓励大胆构想,如何用彩条纹装饰。

:这是我们家的一角,都是一些单色的物品,如果请你来做设计师,你打算用彩条怎么装饰?

四、自由结伴或独立选择材料进行创作。

1.明确作画内容和方式,引起学生用彩条纹装饰的愿望。

你想怎么设计,用哪些颜色来画?什么方向彩条纹,是整体的还是局部。

2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。

你们要先想好选择适合你操作的工具,如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以

和弟弟妹妹一起合作,怎么分工,用什么颜色,方向,等会儿试一试。

3.选择作画材料及位置,开始作画。

重点鼓励用不同方法表现彩条纹,鼓励大胆创作、积极探索,并注意良好的操作习惯。

五、相互欣赏作品,感受成功的体验。

1.引导学生将绘画好的作品布置在创意空间合适的位置里,共同欣赏作品。

2.与作品合影,体验成功的快乐。


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